{"id":2892,"date":"2019-10-15T20:06:02","date_gmt":"2019-10-15T18:06:02","guid":{"rendered":"http:\/\/www.peoplefirst.pt\/?p=2514"},"modified":"2020-01-13T17:43:13","modified_gmt":"2020-01-13T16:43:13","slug":"neurolideranca-entender-o-cerebro-para-criar-ambientes-efetivos-e-criativos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.peoplefirst.blog\/pt-pt\/neurolideranca-entender-o-cerebro-para-criar-ambientes-efetivos-e-criativos\/","title":{"rendered":"Neurolideran\u00e7a: entender o c\u00e9rebro para criar ambientes efetivos e criativos"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">Historicamente, na nossa cultura, o erro era muito penalizado. Outro assunto recorrente era a procura do culpado, depois da comiss\u00e3o do erro. Neste momento, a perspetiva baseia-se numa espiral destrutiva; centra-se em dirigir o descontentamento e a frustra\u00e7\u00e3o da equipa em dire\u00e7\u00e3o \u00e0 pessoa concreta mais do que em resolver o ocorrido para que n\u00e3o volte a acontecer.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Situa\u00e7\u00f5es como esta demonstram que a forma tradicional de trabalhar j\u00e1 n\u00e3o funciona. Neste sentido, estudos cient\u00edficos baseados em disciplinas como a neurologia, psiquiatria, psicologia e biologia comprovam que o c\u00e9rebro influencia de forma determinante aspetos como a aprendizagem, as rela\u00e7\u00f5es sociais ou o rendimento no trabalho.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\"><strong>Aprendizagem e aten\u00e7\u00e3o como base do crescimento das equipas de trabalho<\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">O desafio da neurolideran\u00e7a \u00e9 saber como o c\u00e9rebro funciona para constituir equipas eficazes de trabalho, tomar decis\u00f5es criativas e ter as pessoas motivadas. Sob esta nova premissa, as solu\u00e7\u00f5es encontram-se no interior de cada um de n\u00f3s.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Se n\u00e3o aprendemos, n\u00e3o h\u00e1 progresso; estagnamos pura e simplesmente. \u00c9 preciso ter em conta que a aprendizagem tradicional, baseada na l\u00f3gica linear, separa o aspeto intelectual do emocional, dificultando que o potencial se expresse livremente. Se incluirmos as emo\u00e7\u00f5es, abriremos novas e interessantes vias de crescimento para a equipa. O processo de aprendizagem explica-se com base na plasticidade do c\u00e9rebro e na sua capacidade de se adaptar \u00e0 mudan\u00e7a, estabelecendo novas liga\u00e7\u00f5es neuronais quando o nosso c\u00e9rebro assimila conhecimentos e aprende atrav\u00e9s de distintas experi\u00eancias. Outro elemento crucial \u00e9 a capacidade de estar atento, intimamente ligada \u00e0 habilidade de resolver problemas e \u00e0 tomada de decis\u00f5es. O sucesso depende, em grande medida, da capacidade de um l\u00edder induzir outros a centrar a aten\u00e7\u00e3o com intensidade e fomentar a aprendizagem como elemento de melhoria e adapta\u00e7\u00e3o a ambientes competitivos e mutantes.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\"><strong>O c\u00e9rebro, crucial nas empresas.<\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">O c\u00e9rebro humano \u00e9 um \u00f3rg\u00e3o social. As suas rea\u00e7\u00f5es fisiol\u00f3gicas e neurol\u00f3gicas s\u00e3o profundamente condicionadas pela intera\u00e7\u00e3o social.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Apesar de um trabalho ser considerado uma transa\u00e7\u00e3o econ\u00f3mica, o c\u00e9rebro considera o local de trabalho um sistema social. As pessoas que se sentirem pouco reconhecidas ou at\u00e9 exclu\u00eddas t\u00eam o mesmo tipo de rea\u00e7\u00e3o no c\u00e9rebro que a que poderia ser causada por uma dor f\u00edsica. Esta dor real limita a sua participa\u00e7\u00e3o e o compromisso para com a empresa, afetando de forma determinante o seu rendimento. Estas conclus\u00f5es baseiam-se num mecanismo neurol\u00f3gico de resposta de \u201camea\u00e7a e recompensa\u201d. Quando nos deparamos com algo inesperado, os neur\u00f3nios s\u00e3o ativados e s\u00e3o libertadas hormonas. Se a perce\u00e7\u00e3o for de perigo, a resposta de amea\u00e7a leva-nos \u00e0 fuga e \u00e0 evas\u00e3o.\u00a0 O grande problema para as organiza\u00e7\u00f5es e os seus l\u00edderes \u00e9 que a resposta de amea\u00e7a tende a ser mais intensa e duradoura do que a recompensa.\u00a0Medi\u00e7\u00f5es da atividade cerebral sugerem que as mesmas respostas neuronais que nos guiam na dire\u00e7\u00e3o da comida ou nos afastam dos predadores (necessidade de sobreviv\u00eancia) s\u00e3o ativadas pela nossa perce\u00e7\u00e3o da maneira pela qual somos tratados (necessidades sociais).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A resposta de amea\u00e7a \u00e9 contr\u00e1ria \u00e0 produtividade. O consumo de oxig\u00e9nio e glicose do sangue requerido por esta a\u00e7\u00e3o \u00e9 extra\u00eddo de outras partes do c\u00e9rebro, entre as quais a mem\u00f3ria funcional que processa novas informa\u00e7\u00f5es e ideias. Isto afeta negativamente o pensamento anal\u00edtico, a criatividade e a resolu\u00e7\u00e3o de problemas. Desta maneira, as pessoas ficam sem recursos do c\u00e9rebro quando mais precisam das suas capacidades mentais complexas e, por isso, tornam-se ineficientes.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Em contrapartida, o l\u00edder que comunica com clareza procura um bom ambiente, fomenta a autonomia e trata todos de forma justa, ativa uma resposta de recompensa. Essa resposta gera efici\u00eancia, abertura a novas ideias e maior criatividade.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Assim, \u00e9 habitual que as equipas de trabalho consigam alcan\u00e7ar resultados extraordin\u00e1rios que nenhum dos seus membros poderia alcan\u00e7ar individualmente. \u00c9 a\u00ed que entra em jogo, enquanto elemento multiplicador, o facto de se sentir bem com os colegas e integrado nas din\u00e2micas de grupo. Neste sentido, estar atento aos m\u00ednimos detalhes durante a contrata\u00e7\u00e3o \u00e9 crucial. E \u00e9-o porque os membros de uma equipa que partilham ideias e valores s\u00e3o confrontados com maior per\u00edcia aos obst\u00e1culos uma vez que partilham um estado de coes\u00e3o. Em contrapartida, quando a realidade n\u00e3o \u00e9 partilhada, a aprendizagem e as a\u00e7\u00f5es comuns s\u00e3o dificultadas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Ap\u00f3s aprofundar os pontos cruciais da neurolideran\u00e7a, os respons\u00e1veis das equipas n\u00e3o ter\u00e3o de passar por situa\u00e7\u00f5es como as que revela David Rock (fundador e presidente do Neuro-Leadership Institute):<em>\u201dMuitos gestores passam o tempo todo a dizer \u00e0s pessoas aquilo que elas est\u00e3o a fazer mal e perguntam-se porque \u00e9 que ningu\u00e9m acaba por mudar\u201d.<\/em>\u00a0Compreender os mecanismos do c\u00e9rebro permitir-nos-\u00e1 ter empresas mais felizes, eficazes e integradas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>O desafio da neurolideran\u00e7a \u00e9 saber como o c\u00e9rebro funciona para constituir equipas eficazes de trabalho, tomar decis\u00f5es criativas e ter as pessoas 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